Posts in category: Pendidikan

Cibubur — Rabu, 26 November 2025, suasana perpustakaan Bakti Mulya 400 School Cibubur tampak berbeda dari biasanya. Rak-rak buku yang tenang menjelma menjadi penanda petualangan baru ketika siswa-siswi Primary Years Programme (PYP) Grade 1 berkumpul menyambut narasumber dari Divers Clean Action (DCA) https://www.diverscleanaction.org/ —komunitas penyelam yang mendedikasikan diri untuk menjaga kebersihan dan keselamatan laut Indonesia.

Kegiatan yang berlangsung pukul 10.00–12.00 WIB ini menjadi bagian penting dari Unit of Inquiry (UOI) bertema “Sharing the Planet”, sebuah pembelajaran yang mengajak siswa memahami hubungan antara manusia, lingkungan, dan tanggung jawab bersama menjaga keseimbangan alam.

Menurut Slamet Suwanto, Koordinator PYP Bakti Mulya 400 Cibubur yang menjadi narasumber pendamping, kegiatan ini dirancang agar pengalaman konkret dapat memperdalam pemahaman siswa. “Anak-anak perlu merasakan langsung cerita dari para pelaku di lapangan. Itu membuat pembelajaran lebih bermakna,” ujarnya.

Cerita Nyata dari Dunia Bawah Laut

Sesi dimulai dengan pemaparan foto dan video hasil penyelaman di berbagai perairan Indonesia. Gambar terumbu karang berwarna-warni, penyu yang berenang tenang, dan ikan-ikan kecil yang melintas di antara bebatuan membuat anak-anak terkagum-kagum.

Namun keindahan itu ditingkahi kenyataan pahit. Narasumber menunjukkan foto penyu yang terlilit jaring, karang yang memutih, hingga sampah rumah tangga yang terdampar di kedalaman laut.

“Ini rumah mereka,” katanya sembari memperlihatkan foto seekor penyu yang tubuhnya terimpit limbah plastik. “Kalau kita tidak jaga, mereka tidak bisa bertahan.”

Anak-anak yang sebelumnya ramai tiba-tiba hening. Beberapa terlihat menatap foto lama-lama, seakan membandingkan benda-benda itu dengan keseharian mereka. Momen ini menjadi titik awal munculnya empati yang menjadi inti pembelajaran UOI.

Bagaimana Penyelam Membersihkan Laut?

Setelah sesi pengenalan, siswa diajak memahami bagaimana DCA bekerja. Mereka menyaksikan video para penyelam yang mengangkat sampah dari dasar laut menggunakan jaring besar, memilahnya, hingga mencatat data untuk tujuan riset.

“Kami bukan hanya menyelam dan mengambil sampah,” jelas narasumber. “Kami mencatat jenis dan jumlahnya untuk mengetahui pola pencemaran.”

Anak-anak juga menyaksikan adegan penyelamatan hewan laut—penyu Bali yang berhasil dibebaskan dari lilitan tali nilon serta ikan pari kecil yang terjebak alat pancing. Wajah siswa tampak bergantian antara kaget dan prihatin.

Perpustakaan berubah menjadi ruang belajar yang hidup, tempat anak-anak mengalami secara langsung bagaimana upaya pelestarian laut dilakukan.

Sesi Tanya Jawab yang Membangun Kesadaran

Bagian paling menarik muncul ketika sesi tanya jawab dimulai. Anak-anak mengangkat tangan bersamaan, mengajukan pertanyaan spontan khas usia PYP Grade 1.

“Kenapa lautnya bisa kotor?” tanya seorang siswa.
“Karena sampah dari darat terbawa air hujan dan sungai hingga ke laut,” jawab penyelam.

“Ikan-ikan kalau rumahnya kotor pergi ke mana?”
“Ada yang pindah, ada yang mati, karena mereka kehilangan tempat tinggal.”

Pertanyaan tentang hiu memancing tawa seluruh ruangan. “Apakah penyelam takut hiu?”
“Hiu tidak berbahaya kalau tidak diganggu. Laut yang rusak justru lebih berbahaya.”

Dialog sederhana ini membuat konsep Sharing the Planet menjadi lebih mudah dipahami: manusia, hewan, dan alam saling terhubung. Setiap keputusan membawa pengaruh bagi keseimbangan kehidupan.

Menghubungkan Pembelajaran dengan Aksi Nyata

Usai sesi bersama DCA, guru-guru melanjutkan diskusi di kelas. Anak-anak diajak merenungkan: apa yang bisa mereka lakukan untuk membantu menjaga laut?

Baca juga : Heroes’ Day & Parents’ Workshop – “My Family is My Hero” di Sekolah BM 400 Cibubur

Jawaban mereka sederhana namun bermakna:

• membawa botol minum sendiri,
• mengurangi sampah plastik,
• membuang sampah pada tempatnya,
• mengingatkan keluarga agar menjaga lingkungan.

Menurut Slamet Suwanto, membangun kebiasaan kecil seperti itu adalah fondasi penting dalam pendidikan lingkungan sejak dini. “Anak-anak adalah generasi yang akan mewarisi bumi. Tanggung jawab melindungi laut dimulai dari langkah-langkah kecil yang mereka lakukan hari ini,” ujarnya.

Planet ini adalah rumah bersama, dan setiap orang—termasuk anak-anak—punya peran menjaga keberlanjutan hidup di dalamnya.

Catatan Peluncuran Buku:  Apa Jadinya Dunia Tanpa Indonesia?, Karya Yudi Latif di The Sultan Hotel, Jakarta, 29 Oktober 2025

Buku ini merupakan karya nonfiksi kreatif yang menggabungkan data dan narasi hidup, mengajak pembaca untuk tidak sekadar mengetahui fakta, melainkan mengalami peradaban Nusantara secara emosional dan intelektual. Tujuan utamanya adalah menegaskan betapa besar peran alam, manusia, dan kebudayaan Indonesia dalam membentuk wajah dunia.

Penulis merangkai berbagai informasi lintas bidang — mulai dari kekayaan laut, hutan tropis, keragaman hayati, teknologi, arsitektur, hingga seni dan kuliner — menjadi satu mosaik utuh tentang keagungan Nusantara. Kumpulan penemuan dan refleksi tersebut tumbuh menjadi kesadaran bahwa Indonesia memiliki signifikansi yang terlalu besar untuk diabaikan sejarah.

Dari kesadaran inilah buku ini lahir — sebagai undangan untuk menengok kembali jejak sejarah Nusantara, memahami dan merayakan sumbangsih bangsa ini bagi dunia. Dalam 22 bagian, penulis menguraikan luasnya pengaruh Indonesia: mulai dari geologi, geografi, oseanografi, hingga posisi strategis Nusantara sebagai titik silang peradaban global.

Sumber daya alam, hutan tropis, keanekaragaman hayati, hingga warisan pengetahuan tradisional seperti jamu dan obat herbal menjadi bagian dari kekuatan Indonesia yang turut menghidupi dunia. Keindahan alamnya telah menjadi inspirasi tanpa batas; sementara penemuan arkeologis dan paleoantropologis menunjukkan bahwa jejak awal manusia dan kebudayaan dunia juga tertanam di bumi Nusantara.

Penulis kemudian menelusuri sejarah panjang peradaban maritim yang menjadikan Nusantara penghubung antarbenua dan antarkebudayaan, serta kebesaran kerajaan-kerajaan seperti Sriwijaya dan Majapahit yang menorehkan kejayaan teknologi, seni, dan arsitektur.

Buku ini tidak berhenti pada masa lalu. Ia melanjutkan kisah hingga periode modern, ketika Indonesia berperan besar dalam perjuangan anti-kolonial dan perdamaian dunia, melalui Konferensi Asia-Afrika dan Deklarasi Djuanda — yang keduanya mengubah tatanan politik dan hukum laut internasional.

Lebih jauh, Yudi Latif menegaskan bahwa fondasi kebangsaan seperti Bhinneka Tunggal Ika, Pancasila, dan Bahasa Indonesia bukan hanya milik bangsa ini, tetapi juga merupakan kontribusi luhur Indonesia bagi peradaban dunia.

Melawan Pandangan Barat

Selama berabad-abad, sejarah dunia ditulis dari sudut pandang Barat — dari “atas ke bawah”, dari “barat ke timur”. Dalam narasi itu, Nusantara dianggap hanya sebagai “perpanjangan India” atau “East Indies” yang tidak memiliki peradaban sendiri.

Sebagaimana dikritik oleh Edward Said dalam konsep Orientalism, Barat sering menggambarkan Timur sebagai eksotis, primitif, dan tidak rasional. Padahal, pandangan ini hanyalah bentuk lain dari dominasi intelektual dan politik.

Akibat pandangan itu, sejarah kolonial menggambarkan Nusantara sebagai wilayah pasif yang baru “beradab” setelah kedatangan Barat. Padahal, catatan ekonomi dan pelayaran membuktikan bahwa pelabuhan-pelabuhan Nusantara telah lama menjadi pusat perdagangan dunia dengan aktivitas dagang yang dinamis.

Namun, lemahnya tradisi menulis membuat banyak capaian bangsa ini tak terdokumentasi, sehingga posisinya tampak samar dalam narasi global. Dominasi kolonial bukan hanya melukai tubuh bangsa, tetapi juga melumpuhkan kepercayaan diri kolektif, menciptakan apa yang oleh psikolog David D. Burns disebut “empat D”: defeated (kalah), defective (cacat), deserted (terasing), dan deprived (tercabut).

Dari luka tersebut lahir dua kecenderungan mental: suka meniru dan suka tunduk pada bangsa lain — warisan psikologis kolonial yang masih membekas hingga kini.

Rekonstruksi Sejarah dan Pemulihan Jati Diri

Kemerdekaan sejati, menurut penulis, bukan hanya proklamasi politik, tetapi lahir dari keyakinan diri bangsa untuk berdiri di atas akar budayanya sendiri. Karena itu, sejarah Indonesia harus ditulis ulang dari bawah — dari sudut pandang rakyat, komunitas lokal, dan tradisi lisan, bukan semata dari arsip kolonial.

Berkat kemajuan ilmu pengetahuan modern seperti tes karbon, riset DNA, dan arkeologi, kini bangsa Indonesia memiliki peluang besar untuk menafsir ulang masa lalunya. Naskah kuno, prasasti, dan cerita rakyat harus dibaca sebagai sumber pengetahuan untuk menyusun narasi yang lebih adil dan autentik.

Dengan cara demikian, Indonesia tidak lagi menjadi penonton sejarah, melainkan penulis dan penghidup sejarahnya sendiri. Upaya rekonstruksi jati diri ini adalah bentuk penyembuhan luka lama, dan sekaligus pemulihan rasa percaya diri sebagai bangsa yang berharga dan berpengaruh bagi dunia.

Nusantara dan Jalan Ke Depan

Buku ini tidak bermaksud memuja Indonesia secara berlebihan. Ia justru ingin mengembalikan keadilan sejarah, menempatkan Nusantara pada posisi yang semestinya: bukan dominasi, melainkan perjumpaan antarperadaban.

Baca juga : BM 400 Cibubur: Menumbuhkan Pemimpin Muda yang Berintegritas

Penulis membandingkan kebangkitan berbagai bangsa — Eropa melalui Renaissance, Jepang lewat modernisasi berakar tradisi, dan India dengan spiritualitas serta kesadaran sejarahnya. Sementara itu, Indonesia tetap menjaga kekayaan lokal dan melahirkan pengetahuan yang khas.

Sebagaimana diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara melalui prinsip Triko — Kontinuitas, Konvergensi, dan Konsentris — Indonesia harus tetap beragam, terbuka pada dunia, tetapi berpusat pada kepribadiannya sendiri.

Dengan semangat itu, Nusantara dapat menatap masa depan tanpa kehilangan jati diri, namun tetap berkontribusi bagi dunia.
Indonesia bukan hanya warisan masa lalu, tetapi juga cahaya pandu bagi masa depan umat manusia.

Makna dan Pesan Akhir

Pada akhirnya, Yudi Latif menutup bukunya dengan pertanyaan reflektif:

“Apa jadinya dunia tanpa Indonesia?”

Pertanyaan itu bukan sekadar retorika, tetapi seruan moral agar setiap warga bangsa menjaga warisan luhur ini bersama.

Indonesia, kata penulis, adalah anugerah peradaban yang menentukan denyut dunia. Buku ini merupakan ungkapan syukur dan harapan agar bangsa Indonesia tidak kehilangan arah, tetapi terus menemukan kekuatan dalam akar budayanya sendiri.

Informasi: Judul Buku:Apa Jadinya Dunia Tanpa Indonesia?Epos Sumbangsih Cerlang Nusantara sebagai Pandu Masa Depan | Penulis:Dr. Yudi Latif | Penerbit: Kompas, 2024 | Tebal: ±400 halaman | ISBN: 978-623-523-730-5 | Harga: Rp299.000,- | Kategori: Ilmu Sosial, Kebangsaan, Sejarah Peradaban

Cibubur, 24 Oktober 2025 — Semangat kepemimpinan muda bergaung di Infinity Hall Sekolah Bakti Mulya 400 Cibubur, ketika seluruh siswa SMP dan SMA berkumpul mengikuti Leadership Talk Show bertema “Inspiring Youth Leadership: Building Initiative, Integrity and Impact.” Acara ini menghadirkan sosok inspiratif Alia Fatika Santosa, mahasiswi Hubungan Internasional Universitas Indonesia sekaligus alumni SD Bakti Mulya 400.

Talk show ini menjadi ruang dialog yang membangkitkan kesadaran akan makna sejati kepemimpinan di kalangan remaja — bukan sekadar memimpin orang lain, tetapi juga memimpin diri sendiri dengan integritas, berinisiatif, dan memberi dampak nyata bagi komunitas sekitar.

Alia tampil penuh percaya diri di hadapan para peserta, membagikan kisah perjalanan akademik dan pengalamannya di berbagai forum internasional. Empat tahun lalu, ia duduk di bangku yang sama sebagai siswi penuh mimpi. Kini, ia berdiri di depan panggung yang sama, bukan lagi sebagai murid, melainkan narasumber muda yang menginspirasi.

Menyalakan Tiga Pilar Kepemimpinan: Inisiatif, Integritas, dan Dampak

Dalam sesi interaktifnya, Alia mengajak para siswa untuk memahami bahwa kepemimpinan bukanlah posisi, tetapi sebuah proses dan tanggung jawab. Ia menekankan tiga pilar penting: initiative, integrity, dan impact — yang menjadi fondasi bagi setiap pemimpin masa depan.

“Ambil langkah pertama, jangan tunggu disuruh. Inisiatif itu tanda keberanian,” ujarnya di tengah tepuk tangan peserta.
Ia melanjutkan, “Namun, keberanian tanpa integritas hanya akan menyesatkan. Integritas adalah kompas moral yang akan menuntun setiap keputusan kita.”
Dan akhirnya, kata Alia, kepemimpinan akan bermakna bila menghadirkan dampak positif. “Pemimpin sejati adalah yang keberadaannya membawa perubahan — sekecil apa pun — bagi lingkungannya.”

Prestasi dan Kiprah Internasional

Kredibilitas Alia tidak diragukan lagi. Dalam presentasi yang ditampilkan di layar besar, deretan prestasinya memukau para peserta. Ia pernah meraih penghargaan Best Delegate (1st Place) di UNODC in Paris International MUN 2025, Best Delegate (1st Place) di DISEC Council in ECONOMIX MUN 2025, serta Honorable Mention (3rd Place) di FAO Council in IPBMUN 2025.

Selain itu, ia juga mewakili Indonesia di Islamic Cooperation Youth Forum dalam ajang International Conflict Resolution Camp di Turki tahun 2023, serta menyabet Best Delegate (1st Place) di ICYSUM Council in the 3rd International Model Organization of Islamic Cooperation High School Summit 2022.

Deretan prestasi tersebut menunjukkan bahwa jiwa kepemimpinan dapat diasah melalui kompetisi, kolaborasi, dan keinginan untuk terus belajar.

Membangun Budaya Kepemimpinan di Sekolah

Sesi tanya jawab berlangsung hidup. Para siswa tampak antusias mengajukan pertanyaan seputar strategi berbicara di forum internasional, cara membangun rasa percaya diri, dan bagaimana menyeimbangkan prestasi akademik dengan kegiatan organisasi.

Baca juga : “Where We Are in Place and Time”, Menjelajah Dunia dari Ruang Kelas BM 400 Cibubur

Kegiatan Leadership Talk Show merupakan bagian dari komitmen Sekolah Bakti Mulya 400 Cibubur dalam membangun karakter unggul dan jiwa kepemimpinan global bagi peserta didiknya. Melalui kegiatan ini, sekolah ingin menumbuhkan generasi muda yang berani mengambil peran, berakhlak kuat, dan siap berkontribusi untuk bangsa serta dunia.

Cibubur, 14 Oktober 2025 — Dalam semangat mempererat persahabatan antarbangsa, Sekolah Bakti Mulya 400 menggelar program kolaborasi lintas negara bertajuk Culture Bridge 2025: Embracing Diversity, Strengthening Unity . Kegiatan virtual tersebut dilaksnakan antara Bakti Mulya 400 High School Cibubur bersama Wako High School, Machida, Jepang. Kegiatan ini dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting, Selasa (14/10), dengan menghadirkan suasana pertukaran budaya yang hangat, interaktif, dan penuh makna.

Kegiatan dimulai pukul 11.40 WIB (13.40 waktu Jepang) dan diikuti oleh puluhan siswa dari kedua sekolah. Di bawah koordinasi Kepala Sekolah Bakti Mulya 400 High School Cibubur, Iryanto Yossa, M.Si., kegiatan ini menjadi bagian dari proyek kolaborasi bahasa Inggris yang mengintegrasikan pembelajaran komunikasi lintas budaya dengan nilai-nilai global citizenship.

Dalam sambutannya, Iryanto Yossa menyampaikan bahwa kegiatan ini bukan sekadar ajang belajar bahasa Inggris, melainkan sarana untuk menumbuhkan empati, keterbukaan, dan rasa saling menghargai antarbudaya.

“Melalui dialog dan kerja sama, para siswa belajar bahwa perbedaan bukan untuk dijauhi, tetapi untuk dirayakan. Dengan mengenal budaya lain, kita dapat berperan lebih besar dalam masyarakat global,” ujarnya.

Pertemuan Virtual, Jembatan Nyata Antardua Bangsa

Kegiatan berlangsung dalam delapan ruang virtual yang masing-masing diisi oleh kelompok siswa berbeda. Setiap kelompok menampilkan ragam budaya Indonesia dalam bentuk presentation, pakaian tradisional, pameran makanan dan minuman khas, hingga demonstrasi permainan daerah.

Tak hanya menampilkan atraksi, para siswa juga mempraktikkan kemampuan berbahasa Inggris mereka dalam menjelaskan makna budaya kepada teman-teman dari Wako High School. “Kami ingin agar siswa tidak hanya bisa speaking English, tetapi juga speaking their identity,” tutur Jelita Bestari, S.Pd. guru pembimbing yang terlibat dalam proyek ini.

Baca juga : Soft Launching Bakti Mulya 400 Depok

Program ini merupakan bagian dari visi Bakti Mulya 400 untuk mencetak pelajar berkarakter global yang berakar kuat pada budaya nasional. Melalui pendekatan proyek kolaboratif, sekolah mendorong siswa untuk berperan sebagai young cultural ambassadors—duta muda yang memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia di kancah internasional.

Bakti Mulya 400 High School Cibubur berkomitmen untuk menghadirkan pendidikan yang menyeimbangkan antara global competence dan local wisdom. Melalui kegiatan seperti Culture Bridge, siswa tidak hanya memahami aspek akademik bahasa, tetapi juga makna moral di baliknya: bagaimana menghormati perbedaan, membangun kolaborasi, dan menjadi manusia yang bermanfaat bagi sesama.

Depok— Sebuah babak baru dalam dunia pendidikan nasional resmi dimulai hari ini. Di bawah langit cerah Depok, Sekolah Bakti Mulya 400 (BM400) International Depok menggelar soft launching sekaligus membuka penerimaan peserta didik baru tahun pelajaran 2026/2027 (Jumat, 10/10/2025)

Acara ini bukan merupakan perwujudan kolaborasi strategis antara Yayasan Bakti Mulya 400 dan Yayasan Amanah Cerdas Bangsa — dua lembaga pendidikan yang bersinergi menghadirkan sekolah unggulan berlandaskan nilai-nilai Islam, nasionalisme, dan kompetensi global.

Dalam sambutannya, Ketua Pelaksana Harian Yayasan Bakti Mulya 400, Dr. Sutrisno Muslimin, M.Si, menyebut hari ini sebagai momentum bersejarah yang akan membuka jalan bagi lahirnya generasi unggul Indonesia.

Ia menjelaskan, arah pengembangan BM400 Depok dibangun di atas lima pilar utama: Pertama, menanamkan nilai Islam yang universal, tidak sektarian, dan tidak berafiliasi pada aliran atau partai tertentu. Kedua, Menumbuhkan nasionalisme, membentuk warga negara yang disiplin, bertanggung jawab, dan cinta tanah air. Ketiga, menghadirkan guru-guru kompeten yang menjadi panutan bagi siswa. Keempat, menyediakan sarana dan prasarana modern yang mendukung pembelajaran dan kreativitas. Kelima, memberi dampak positif bagi lingkungan sekitar, menjadikan sekolah sebagai pusat inspirasi masyarakat.

Pendidikan yang Menghidupkan Semua Potensi

Sorotan berikutnya datang dari Jenderal Polisi (Purn.) Badrodin Haiti, Ketua Pembina Yayasan Amanah Cerdas Bangsa. Dalam sambutannya, mantan Kapolri itu menyampaikan pandangan visioner tentang hakikat pendidikan sebagai motor pembangunan bangsa.

“Melalui yayasan ini, kita bisa berperan dalam pembangunan bangsa dan membantu memecahkan persoalan-persoalan yang dihadapi negeri ini,” katanya. “Pendidikan sejati adalah yang mampu mengembangkan semua potensi manusia secara utuh — spiritual, emosional, dan intelektual.”

Badrodin menjabarkan, BM400 Depok akan mengembangkan pendidikan berbasis nilai Islam yang inklusif dan berorientasi pada masa depan. Aspek spiritual, menumbuhkan iman dan takwa yang menyinari perilaku. Aspek emosional, membentuk pribadi yang bijak, stabil, dan bertanggung jawab. Aspek intelektual, menumbuhkan kecerdasan kritis dan kemandirian berpikir. Aspek nasionalisme global, memadukan semangat kebangsaan dengan kemampuan bersaing di tingkat dunia.

Warisan Kebaikan untuk Generasi Mendatang

Acara juga diwarnai dengan amanat Ketua Pengurus Yayasan Bakti Mulya 400 yang dibacakan oleh Prof. Dr. Asep Syarifudin, SH, MH — Guru Besar UIN Jakarta sekaligus anggota pengurus yayasan.

Dalam pesannya, Prof. Asep mengajak seluruh pengurus, pendidik, dan masyarakat untuk menjadikan pendirian BM400 Depok sebagai ladang amal bersama.

“Dengan ridha Allah Subhanahu wa Ta’ala, saya yakin dan percaya, sekolah ini akan berkembang dengan gemilang. Mari kita jaga kebersamaan ini, kita kuatkan ikhtiar, dan kita panjatkan doa agar apa yang kita bangun hari ini menjadi warisan kebaikan untuk generasi mendatang,” katanya.

Ia juga menegaskan pentingnya kerja kolektif dalam mencapai target pendidikan, termasuk capaian jumlah siswa yang optimal. “Semakin banyak anak yang belajar di sini, semakin luas pula manfaat dan keberkahan yang bisa kita sebarkan,” ujar Prof. Asep menutup sambutannya dengan penuh harapan.

Menatap Masa Depan

Dengan dibukanya pendaftaran peserta didik baru mulai 10 Oktober hingga 20 November 2025, Sekolah Bakti Mulya 400 Depok menawarkan tiga jenjang pendidikan: Primary (SD), Lower Secondary (SMP), dan Upper Secondary (SMA). Setiap jenjang dirancang dengan pendekatan internasional yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman dan kebangsaan Indonesia.

Baca juga : HUT ke 42 Yayasan Bakti Mulya 400: Memperkokoh Bangsa, Menjangkau Dunia

Ciri khas sekolah ini terangkum dalam tiga nilai utama: Nationalist, Islamic, International— sebuah formula pendidikan yang memadukan moralitas, kedisiplinan, dan kompetensi abad ke-21.

Fasilitas modern, guru profesional, serta lingkungan belajar yang kolaboratif menjadi keunggulan BM400 Depok untuk mendidik dengan hati, membentuk akhlak, dan menyiapkan generasi berdaya saing tinggi.

Jakarta — Suasana Auditorium Sekolah Bakti Mulya 400 pada peringatan hari jadi ke-42 tampak berbeda. Riuh tepuk tangan para guru, karyawan, dan undangan pecah ketika Jamil Azzaini—motivator yang dikenal sebagai inspiring speaker—naik ke panggung. Dengan gaya tutur yang renyah dan penuh energi, ia mengajak seluruh civitas BM 400 untuk “scale up”, naik kelas dalam mengelola potensi diri dan kontribusi sosial (Selasa, 30/9/2025).

“Ada lima level dalam memanfaatkan potensi diri manusia,” ujarnya membuka. Materi itu, ia sebut sebagai jalan menuju kualitas hidup yang lebih tinggi.

Lima Level Potensi Diri

Pertama, level obscurity. Pada tahap ini, seseorang hidup tanpa arah, tanpa tahu kelebihan dirinya. Jamil mengutip Buya Hamka: “Kalau hidup sekadar hidup, kera di hutan juga hidup. Kalau bekerja sekadar bekerja, kerbau juga bekerja.” Sebuah pengingat tajam bahwa hidup tak boleh sekadar rutinitas tanpa makna.

Kedua, level personality. Seseorang mulai mengenali kelebihan dan kekurangannya. Kesadaran ini adalah fondasi untuk bertumbuh.

Ketiga, level mentality. Potensi yang dimiliki dioptimalkan hingga menjelma menjadi keahlian. Pada titik ini, seseorang bukan sekadar tahu dirinya bisa, tapi benar-benar menjadi ahli dalam bidang tertentu.

Keempat, level morality. Fase ketika individu tak lagi sibuk dengan dirinya sendiri. Ia memikirkan kemajuan bersama, membangun rasa “kita”, dan menumbuhkan kepedulian sosial.

Kelima, puncak dari semua level: level spirituality. Pada tahap ini, apapun yang dilakukan semata-mata untuk Allah, tanpa haus pujian atau pengakuan manusia.

Rumus AJAIB

Namun, bagaimana cara naik kelas—terutama dari morality menuju spirituality? Jamil memperkenalkan sebuah formula yang ia sebut “AJAIB”, sebuah akronim yang sarat nilai hidup.

Pertama, Ampuni yang Menyakiti.
“Maaf bukan berarti membenarkan kesalahan,” kata Jamil, “tetapi membebaskan diri dari jeratan luka.” Menurutnya, ada lima penyebab penderitaan: menyesali masa lalu, mengkhawatirkan masa depan, tidak menerima kondisi saat ini, menggantungkan kebahagiaan pada omongan orang lain, dan enggan memaafkan kesalahan orang lain.

Kedua, Jadikan Syukur terhadap Segala Sesuatu.
Jamil menekankan bahwa hanya dua emosi yang seharusnya dipelihara: cinta dan syukur. Bahkan, ia menegaskan profesi guru pun harus dijalani dengan cinta. Ia juga mengingatkan tiga C yang wajib dimiliki setiap insan: competence (kompetensi), reputation (nama baik), dan relation (hubungan harmonis).

Ketiga, Amalkan Kebaikan Selalu.
Tak ada kebaikan yang terlalu kecil. Setiap langkah sederhana—menolong, atau berbagi ilmu—membuka jalan bagi kebaikan yang lebih besar. “Jurnal semua kebaikanmu,” ucapnya, “agar jiwamu semakin kokoh.”

Keempat, Injeksikan Kebahagiaan.
“Amalan yang dicintai Allah adalah yang membangkitkan kebahagiaan,” jelasnya. Ia mengajak hadirin untuk menyebarkan senyum, membantu sesama, dan mengubah masalah menjadi solusi. Dari passion, setiap orang bisa melahirkan kontribusi yang bermakna.

Kelima, Berserah Total kepada Allah.
Di sinilah letak keajaiban. Ketika seseorang berserah, ia tak hanya mengandalkan energi insaniah, tetapi juga energi ilahiah. Jamil mencontohkan kisah Nabi Musa yang dengan izin Allah mampu membelah Laut Merah.

Pesan untuk BM 400

Ceramah motivasi Jamil Azzaini bukan sekadar retorika. Ia meresap ke dalam atmosfer HUT BM 400 yang tahun ini mengusung semangat pembaruan. Selama 42 tahun, sekolah ini berdiri sebagai lembaga pendidikan yang memadukan nilai nasionalisme, religiusitas, dan keterbukaan terhadap dunia.

Dalam konteks pendidikan, rumus “AJAIB” bisa menjadi pedoman guru dan siswa. Mengajarkan anak untuk memaafkan, bersyukur, berbuat baik, menebar kebahagiaan, dan berserah diri. Nilai-nilai itu sejalan dengan visi BM 400 yang tak hanya mendidik untuk pintar, tapi juga berkarakter dan beriman.

Baca juga : Siswa Kelas 5 BM 400 Cibubur Gabungkan Aksi Beramal dan Kreativitas

Peringatan HUT bukan hanya seremonial. Jamil menutup dengan ajakan reflektif: “Kalau kita ingin naik kelas, jangan berhenti di moralitas. Dorong diri kita untuk sampai ke spiritualitas. Di sanalah letak ketenangan hidup yang sesungguhnya.”

Dengan pesan itu, perayaan 42 tahun BM 400 menjadi bukan sekadar mengenang masa lalu, melainkan momentum untuk menatap masa depan. Sebuah perjalanan panjang yang kini ditopang oleh semangat scale up dengan rumus “AJAIB”—ampuni, syukur, amalkan, injeksikan, dan berserah.

Cibubur – Perpustakaan Sekolah Bakti Mulya 400 Cibubur siang itu tampak lebih ramai dari biasanya. Puluhan pasang mata—para guru, pimpinan sekolah, hingga tenaga kependidikan—tertib memenuhi kursi-kursi yang ditata rapi. Hari Rabu, 17 September 2025, sekolah yang dikenal dengan semangat nasionalisme, religiusitas, dan internasionalisme itu menggelar sebuah diskusi dengan narasumber yang bukan orang sembarangan: Dr. Muhammad Said Didu atau dikenal Said Didu, mantan pejabat eselon satu Kementerian BUMN, aktivis senior, dan akademisi yang selama ini dikenal lantang menyuarakan integritas dalam ruang publik.

Tema diskusi yang digelar Yayasan Bakti Mulya 400 terdengar tak biasa: “Merawat Adrenalin Para Aktivis.” Sebuah frasa yang bergaung seakan mengingatkan bahwa sekolah bukan sekadar tempat transfer ilmu, tetapi arena menyalakan nyali, menyemai kejujuran, dan menumbuhkan keberanian.

Optimisme dari Panggung Pembuka

Acara dibuka oleh Dr. Sutrisno Muslimin, M.Sc., Ketua Pelaksana Harian BM 400. Dengan suara semangat penuh aksentuasi, ia menegaskan pentingnya menumbuhkan optimisme. “Setiap peluang yang ada gunakan dengan semaksimal mungkin sesuai kapasitas kita,” katanya, mengajak seluruh civitas untuk tidak terjebak dalam pesimisme zaman.

Optimisme, menurut Sutrisno, adalah fondasi: tanpa itu, kapasitas hanya tinggal potensi, dan keberanian hanyalah keberisikan.

Pesan Tegas: Jangan Jadi Cendekiawan Kanebo

Ketika mikrofon berpindah ke tangan Said Didu, suasana ruangan berubah. Ia membuka dengan tiga kata kunci yang ia sebut sebagai pilar utama pendidikan: integritas, kapasitas, dan keberanian.

“Anak-anak kita harus diajari berani jujur, berani berpendapat, dan berani bertanggung jawab,” ujarnya, menekankan kata berani tiga kali, seakan ingin menanamkannya ke benak para guru yang hadir.

Said lalu melempar istilah satir yang langsung mencuri perhatian: cendekiawan kanebo. “Apa itu?” tanyanya retoris. “Itu cendekiawan yang menghapus kesalahan untuk menyenangkan penguasa. Mereka kering, hanya bisa menyerap perintah, bukan menyuarakan kebenaran.”

Tawa kecil terdengar, tapi segera berubah menjadi hening penuh makna. Pesan itu menusuk: jangan sampai pendidikan melahirkan generasi yang pintar, namun kehilangan nyali.

Melawan Kebohongan Sejak Dini

Pilar kedua yang ditegaskan Said adalah kejujuran. Ia menyebut kebohongan sebagai “virus sosial” yang berbahaya. “Latih siswa untuk menyuarakan kejujuran. Luruskan apabila berbohong. Jangan beri celah kebohongan merajalela,” katanya.

Menurutnya, kebohongan kecil di ruang kelas bisa jadi bibit kebiasaan yang terbawa ke ruang publik. Jika dibiarkan, bangsa ini akan terbiasa dengan kepalsuan. “Di titik itulah pendidikan punya peran vital: membasmi virus kebohongan sebelum menular.”

Memberi Jalan bagi yang Pintar dan Bermoral

Said juga menyinggung soal kepemimpinan. Dalam pandangannya, bangsa ini sering salah kaprah: orang pintar dan bermoral sering tersingkir, sementara yang hanya pandai berpolitik justru diberi jalan.

Baca juga : Baru Dibuka PMB Sekolah BM 400 Cibubur, Kuota Tinggal 40-an Persen

“Hargai orang pintar dan bermoral, beri kesempatan mereka memimpin,” ujarnya, menekankan bahwa pendidikan tidak cukup melahirkan kecerdasan kognitif. Ia harus melahirkan integritas moral.

Pentingnya Menguasai Engineering

Bagian lain yang mencuri perhatian adalah ketika Said berbicara tentang kekayaan alam Indonesia. Ia menyoroti perlunya generasi baru yang menguasai ilmu teknik, khususnya engineering economics.

“Kalau sumber daya kita hanya dikelola oleh orang pintar teori, hasilnya habis jadi barang konsumtif tanpa nilai tambah,” ujarnya. Ia menyebut bahwa hanya bangsa yang menguasai ilmu teknik dan ekonomi terapan yang bisa memanfaatkan kekayaan alam menjadi kesejahteraan jangka panjang.

Indonesia, kata Said, kaya raya. Tapi tanpa pengelolaan yang cerdas dan berintegritas, kekayaan itu hanya akan menguap, meninggalkan jejak konsumsi, bukan kemajuan.

BM 400 dan DNA Aktivisme

Diskusi dengan Said Didu tak datang dari ruang hampa. Sejak awal berdirinya, Sekolah Bakti Mulya 400 memang punya akar kuat dalam dunia aktivisme. Lahir dari semangat Yayasan Keluarga 400—organisasi eks Tentara Pelajar Batalyon 400 Brigade XVII TNI—sekolah ini bukan hanya tempat belajar formal, tetapi kawah candradimuka pembentukan karakter.

DNA itu kembali ditegaskan siang itu: aktivisme bukan berarti turun ke jalan, tapi berani bersuara, teguh memegang kebenaran, dan konsisten memperjuangkan nilai moral.